大班数学:4的分成

大班数学:4的分成

电商网红分成admin2020-11-21 19:42:49103A+A-

  大班数学:4 的分成 活动目标: 1.学习 4 以内数的组成,体验把同一集合按数量分成不同的子集。 2.愿意用语言表达自己的操作结果。 活动准备: PPT 活动重点:愿意参与活动,积极参加“分一分”的操作。 活动难点: 把同一集合按数量分成不同的子集。 活动过程: 一、导入 师:今天,老师带来了 3 个苹果。想送给两个小朋友。 一起来看看,他们是谁。 出示 PPT(幼儿照片) 二、分礼物 师:怎么分呢? 师:你觉得先送几个给 XXX 好呢? 你说呢?(请 2 名幼儿说) 先送 1 个给祝 XX,余下的全部给徐 XX,大家来猜一猜。徐 XX 有几个呢? 请 3 名幼儿说。 PPT 师:我们一起...

  大班数学:4 的分成 活动目标: 1.学习 4 以内数的组成,体验把同一集合按数量分成不同的子集。 2.愿意用语言表达自己的操作结果。 活动准备: PPT 活动重点:愿意参与活动,积极参加“分一分”的操作。 活动难点: 把同一集合按数量分成不同的子集。 活动过程: 一、导入 师:今天,老师带来了 3 个苹果。想送给两个小朋友。 一起来看看,他们是谁。 出示 PPT(幼儿照片) 二、分礼物 师:怎么分呢? 师:你觉得先送几个给 XXX 好呢? 你说呢?(请 2 名幼儿说) 先送 1 个给祝 XX,余下的全部给徐 XX,大家来猜一猜。徐 XX 有几个呢? 请 3 名幼儿说。 PPT 师:我们一起来揭晓答案吧! 评价:你们猜得可真棒!你们是怎么猜到的呢?你是怎么想的? 教师拿实物演示一下分法。看,总数是几呀?(3)给一个给祝 XX,剩下的几个(2)给徐 XX。我们可以怎样列分式呢?总数是 3,分成哪俩部分。1 和 2 3 1 2 师:分式列好了,谁会读呢? 评价:你读的可真棒,还有谁会呢? 再请一位小朋友读。(一起读) 师提问:还可以怎么分呢? 师:好,你来说一说。 说完整:一共有 3 个苹果,我送几个给祝 XX,送几个给徐 XX 呢? 我们可以怎么列分式呢? 3 2 1 小结:原来数字 3 有两种分法呢?来读一读。 三、看课件,列分式 (1)师:秋天是个收获的季节,这不大熊农场忙得不可开交,听说它研究出了新品种,让树上长出了不寻常的东西。想不想去看一看。(想) 出示 PPT 农场画面。 师:哇。好多可爱的洋娃娃呀! (PPT)采摘员小猴子说,我来摘你来运吧!小羊和小兔拎着花篮子在下面等着,只见小猴(ppt)一只手摘一个喊道:“我摘了两个洋娃娃,来,给你们一人一个。洋娃娃落在小羊和小兔的篮子里。 列分式(师) 师:小猴摘了几个洋娃娃。总数就是 2.分成了哪两部分。所以我们就可以列成这样的分式(板书) 2 1 1 读一读。反过来可以说 1 和 1 合起来是 2。 (2)长颈鹿在旁边着急了,你摘得太慢了,看我摘。 Ppt 摘玩具汽车 长颈鹿头一顶,哗啦啦,掉下来四个玩具。 小朋友们,你们说 4 个玩具汽车该怎么分给小兔和小羊呢? 谁来分一分 师:好,你先来。 幼:分给小羊 2 个,给小兔 2 个。 Ppt 师点评:说得非常好,分给小羊 2 个,给小兔 2 个。 师:4 辆汽车,分给小羊 2 个,分给小兔 2 个,怎么列分式呢? 总数是几?(4)分成哪两部分?2 和 2,怎么读?(请幼儿读) 4 2 2 师点评:老师觉得你今天特别认真,真为你感到骄傲。 还可以怎么分呢? 继续请幼儿说 4 4 1 3 3 1 四、游戏(全部幼儿动手操作) 师:我们小朋友都学会了 4 的分成,在我们小朋友的桌上有许多吸管。 待会儿请每位小朋友拿 4 根,分给 2 位你的好朋友。一只手抓住给一个朋友。 比如说(教师示例) **和**是我的好朋友,我一共有 4 根,分给**的我抓在这只手里,给**的抓在这只手里,然后说一说分式。 要求:分的时候,自己动脑经分自己的,不要看别人。4 有几种分法呢,分完一种分法,再分分其它的分法。分完后要说一说。(动手操作) 请幼儿说。 师:你的朋友是谁,你怎么分的。 师:有和它不同的分法吗? 五、结束 师:今天,我们学习了 4 以内数的分成,数学在我们的生活中。在游戏时可以利用我们日常看到的东西分一分,说一说。 教学反思: 在这一节活动课之后,进行了反思,还有很多需要改进的地方,总结如下: 1、 教学内容偏多,不便幼儿理解。把 3 和 4 的分成分开来学习,3 作为复习,新授 4的组成。重点学习 4 的分成。 2、 板书的呈现还需改进,保证清晰工整。 3、 我的活动操作利用了吸管,虽然简单易操作,但趣味性不强。 4、 大班幼儿有书写能力了,在幼儿动手操作过后,应该给幼儿加上记录的环节。在记录表上记录自己的操作结果。 5、 数学课讲求科学性,长洋娃娃和玩具车不太科学,应避免。

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