数学的分成图文稿

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电商网红分成admin2020-11-21 19:42:55129A+A-

  数学的分成图文稿_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。数学的分成 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988) 大班数学《7 的分成》教学案例 活动意图: 1.在操作中探究 7 的分解组成,理解部

  数学的分成 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988) 大班数学《7 的分成》教学案例 活动意图: 1.在操作中探究 7 的分解组成,理解部分数之间的互补关系。 2. 发展分析、推理、归纳和迁移能力。 3. 喜欢并愿意参加数学活动。 活动目标: 1.学习 7 的组成,掌握按照交换规律将数量进行分合的方法。 2、能保持正确的书写姿势。 (分析:在操作中探究 7 的分解组成,理解部分数之间的互补关系。) 活动重、难点: 重点:学习 7 的分成,并能正确的记录操作结果。 难点:掌握按照交换规律将数量进行分类。 (分析:孩子掌握按照交换规律将数量进行分类,并正确的记录) 活动准备: 1、图片:小熊、小猴、生日蛋糕及数字卡片等。 2.数字贴花纸、找朋友背景音乐。 活动过程: 一、谈线、师:今天正巧,今天是感恩节也是小熊的生日,去年小熊 6 岁,今年 它几岁呢 2、师出示蛋糕,请幼儿来数数有几根蜡烛。 (评析:以生日为话题导入,引起幼儿兴趣。让幼儿对数字产生探索的 欲望。) 二、理解数字“7”的含义。 1、师:你们在什么地方见过、听过 7? 2、7 可以表示什么呢(请幼儿说一说) 3、师:你们看 7 还可以表示“ooooooo”想一想用什么表示呢( 4、幼儿说,老师记录在黑板上)。 5、 (评析:从生活中的物品上寻找数字,并让孩子说说数字在此表示的含 义,用各种常见简单的图形来表示 7 的数量,让孩子了解数字的含 义。) 三、学习 7 的分成。 1、师:小熊过生日,谁来做客了呀(老师神秘的出示小猴的图片),小 猴来做客,小熊是怎样招待客人的呢 2、师小结:小熊请小猴吃苹果,他拿出了 7 个苹果,可是该怎么分呢 (师请小朋友分一分) (评析:让孩子在实际操作中体验数与物之间的关系,通过自己动手操 作,从中发现数字“7”的不同分法。) 3、师:你们想不想自己来分一分?师出示操作卡片(介绍操作卡片的记 录方法) 4、教师交代操作要求:把 7 个桃子排成一排,把桃分给两个小动物,看 一看,可以怎么分?把你分的结果记录在操作纸上, 5、师:小朋友们你们都分好了吗?师请幼儿说一说自己分的结果。 6、幼儿一边说,老师一边记录 7 可以分成 1 和几,7 可以分成 2 和几, 请幼儿观察规律。 7、幼儿看着自己的操作纸读一读。 (评析:老师记录的同时告诉幼儿记录的方法,并引导幼儿从记录的内 容中发现它们的规律。) 四、学习 7 的正确书写。 1、师出示“7”介绍 7 的写法。 2、用手指引导法,学习写数字 7。 (评析:通过手指引导法让孩子掌握正确书写的方法,并愿意在操作纸 上练习书写。) 五、游戏:找朋友。 1、我们小朋友手上都有一个数字宝宝,我们来玩一个找朋友的游戏。 (介绍游戏的玩法) 2、幼儿下位找自己的朋友,抱一抱! 3、找到朋友后一起跳一个“朋友舞”。 (评析:游戏合成要求,幼儿要清楚游戏规则,才能顺利的找朋友,两 个小朋友的数字合起来是数字“7”,他们才能一起跳舞。) 活动反思: 在 6 的分成的基础上,我们组织了 7 的分成,而本节活动的重点目标 就是让孩子自己操作,按照有规律的方法进行分成,在孩子操作时,我 看到有些孩子的方法非常好,一个分完后再分第二个,而有些孩子还是 按照自己的方法去分成的,在活动中发现了问题,然后再和孩子共同讨 论有规律的方法,一步一步的进行分成讲解,孩子们很快就掌握了方 法,在小结的过程中告诉孩子用有规律的方法会更加简单、方便、更重 要的是一个都不会漏掉。活动中我运用了找朋友的游戏,两个好朋友手 上的数字合起来是 7,动静交替,孩子们在轻松愉快的学习的氛围中进一 步巩固复习 7 的分成,孩子们兴趣很浓。孩子们就这样轻松愉快的就懂 得了“7”的数量含义,掌握了 7 的分成方法。一节完整的数学活动,还 应该告诉孩子 7 的正确书写方法,以便孩子在日后的数字书写中会更 好。在课后我还自编了一些简单的应用题,孩子很喜欢,而且通过练 习,孩子们能把正确的算式公式将出来,真的是很棒的,当然这只是课 后活动,我们还应该通过一次完整的活动重点帮助孩子理解。

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